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孩子總是坐不住，不想練琴........
在之前的一個調查中發現，有百分之七十的琴童家長認為，陪孩子學琴過程中最頭疼的一件事就是練琴，特別讓家長們抓狂的就是一叫孩子去練琴，孩子就磨磨蹭蹭的，既浪費了時間，又沒得到較好的練琴效果，下面就讓我們來分析分析孩子們一要練琴就磨蹭的原因，還有家長到底該怎么做呢？
孩子有拖延癥
對于孩子的拖延，首先家長要引導孩子做好時間管理，孩子還小的時候，就要讓孩子有時間的概念，可以通過一起制作時間計劃表，幫助孩子學習時間管理，例如：一起做“一分鐘訓練”，讓孩子感受到一分鐘也可以做到很多事，并且知道時間的寶貴。
其次，讓孩子對自己要做的事情排出主次，并且按照先做重要的事的原則，顯而易見的，練琴對于每一天來說，都是十分重要的，不容許孩子拖延的。
練琴沒有目標、沒有動力
許多孩子在練琴的時候是盲目的，他們不知道應該練習哪些曲目，應該按照什么順序去練，只好自己隨便挑一首，應付任務似的練琴；還有一些孩子練琴的時候沒有動力，覺得自己練好練壞也沒有什么區別，沒有一定要做好的決心。
對于這些孩子，家長就需要多問問老師，和老師、孩子一起為孩子制定好練琴計劃，還有很有效的方法就是給孩子找一個水平相當的孩子一起練琴。好勝心人人都有，兩個孩子一起練琴，在競爭的環境下能夠做到更好的相互促進，一起進步，還能給枯燥的練琴增加一些動力。
孩子對鋼琴不太感興趣
許多孩子不想練琴純粹就是覺得自己對鋼琴不太感興趣，覺得家長是在逼迫自己練琴，雖說是強扭的瓜不甜，但我們也都聽過周杰倫小時候練琴的故事，小時候向往窗外孩子玩耍的周杰倫，對于鋼琴是熱愛的嗎？并不一定，但在母親引導以及教導下，周杰倫也愛上了音樂，最終走上了音樂的道路。
對于這些孩子，家長要多培養孩子對鋼琴的興趣，多帶孩子去聽聽音樂會，引導孩子感受鋼琴音樂的美麗，當然必要的強硬措施也是必不可少的。多監督孩子練琴，給孩子營造良好的練琴環境，不讓孩子練琴的時候分心，被外界所干擾，并且多監督孩子的練琴情況。
父母太過著急
其實對于孩子學琴、練琴家長要不要逼迫，網上是充斥了各種說法的，有的人認為孩子練琴不能逼，應該讓孩子喜歡鋼琴，自發、主動的去練鋼琴，這樣才不會引起孩子對鋼琴的反感，使孩子喪失興趣，讓孩子覺得學琴就是一件不開心、壓力很大的事情。
“催促“是家長們最常用的方法，約定的時間還沒到就催孩子快去準備彈琴，時間快到了就催孩子快開始練琴，時間結束了就催孩子多練一會，但其實這樣的方法也是十分無效的。過多的催促會造成孩子內心的不安全感以及挫敗感，認為自己很難甚至無法達到父母的要求，對于青春期的孩子，甚至會產生逆反心理，你一直催我，我反倒要磨蹭給你看。
孩子的天性是活潑好動的，很多學琴的孩子由于年齡尚小，他的自制力相對比較低，就算孩子在課堂上能坐得住小板凳，跟著老師認真練琴，但課下你讓他在無人監督的情況下自覺練琴，無疑是一種挑戰。
許多家長“逼”孩子練琴，確確實實就是逼，強硬的、單方面決定孩子的練琴時間，在那個時間你必須練琴，孩子練琴的時候，對孩子說得最多的話就是“再彈一遍”、“專心一點”，總是以審視的態度陪孩子練琴，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，得不償失。
當孩子還小，只有四五歲的時候，家長可以引導著孩子，陪著一起學、一起唱譜、一起打節拍，進行聲情并茂的陪練，這會讓孩子覺得練琴并不是枯燥、乏味的，而是一場與父母的游戲，并且在這個過程中，孩子的鋼琴水平也會得到進步。
許多孩子總是和朱一龍一樣，一要練琴，就尋找各種借口，以此來躲避彈琴，其實很多時候孩子是因為害怕困難，覺得剛開始學琴，什么都不懂，要學的太多了，就想著能拖一會就拖一會，而不是真的不喜歡音樂。
對于這樣的孩子，家長在背后推一把就是至關重要的了，先通過“逼”讓孩子在鋼琴方面有了一些小進步，慢慢的也會有了自信，也在這個過程中養成了練琴的好習慣，這樣何樂而不為。
基于孩子練琴的自覺性相對比較薄弱，我們可以看出課后孩子練琴，家長的合理介入很有必要。在課后，家長適當的監督孩子，通過和老師溝通交流，給予孩子一些耐心講解，及時規范孩子的指法、識譜、坐姿等行為，孩子的彈奏水平自然也會隨之提高。
在孩子學琴的漫漫長路上，家長和老師都起著至關重要的作用，無論是課上老師的陪練還是課后家長的監督，對孩子的練琴都有著很大的幫助。最后，愿所有學琴者都能滿載而歸，學琴之路光明為伴，即便在夜幕降臨的時刻，也能看到璀璨的星河。
要治好孩子一練琴就磨磨蹭蹭的毛病肯定不是家長三兩天就能做到的，我想家長們首先要做的是擺正自己的觀念，多多陪伴、引導孩子，讓孩子愛上練琴、享受練琴！
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